Peran Guru dalam Pengembangan Prestasi Non Akademik Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SDN Rangkah VI Surabaya
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat peran guru dalam pengembangan prestasi non-akademik peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di SDN Rangkah VI Surabaya. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan minat dan bakat siswa di luar ranah akademik sebagai bagian integral dari pendidikan holistik. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dengan teknik observasi, kunjungan lapangan (studi visit), serta wawancara dengan koordinator kesiswaan dan koordinator umum sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat sentral dalam mendampingi siswa mengembangkan potensi non-akademik mereka. Sebagai motivator, guru membangun semangat dan kepercayaan diri peserta didik agar berani mengeksplorasi bidang olahraga, seni, maupun organisasi sekolah. Sebagai fasilitator, guru berupaya menyediakan sarana yang memadai dan menjalin kerja sama dengan pelatih profesional. Sebagai pembimbing, guru memberikan arahan dalam aspek teknis maupun penguatan karakter, dan sebagai evaluator, guru secara berkala melakukan pemantauan serta memberikan umpan balik terhadap proses dan capaian kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengabdian ini menegaskan bahwa peran aktif guru sangat menentukan dalam menciptakan ekosistem sekolah yang mendukung pertumbuhan prestasi non-akademik siswa secara berkelanjutan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ainindri, Q. (2020). Peran guru pendamping ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi non akademik di SMA Negeri 4 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler dalam membina karakter peserta didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829-837.
Hikami, A., Nurbayani, E., & Gianto, G. (2021). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi non-akademik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 2(1), 35-44.
Luthfia, H. U., & Mustofa, T. A. (2024). Upaya meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik peserta didik melalui manajemen kesiswaan di SMA Al-Islam 1 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1609-1616.
Mubarok, H., Rahmawati, S., Prianggawati, S. O. M., & Anam, K. (2021). Implementasi program ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik siswa di SD Al Ma’some Bandung tahun 2021. BINTANG, 3(3), 555-563.
Mustika, S., & Neviyarni, N. (2023). Peran guru kelas dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling dalam pembentukan karakter pada anak berkebutuhan khusus. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 481-492.
Ngatini, N., & Miyono, N. (2024). Peran kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kualitas prestasi akademik dan non akademik di SMP Negeri 1 Boja. Jurnal Guru Kita, 8(2), 290-299.
Nurussalami, N. (2023). Manajemen pembinaan karakter anak melalui program ekstrakurikuler di MIN Tungkop Aceh Besar. Intelektualita, 11(2).
Ramadina, E. (2024). Pelatihan manajemen strategi guru dalam meningkatkan prestasi nonakademik peserta didik di MA Al Fattahiyyah Tulungagung. Solidaritas: Jurnal Pengabdian, 4(1), 107-116.
Rokhman, M., & Kholis, M. M. N. (2024). Meningkatkan prestasi non akademik melalui manajemen kegiatan ekstrakurikuler. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), 47-58.
Solihin, A., & Rodiyana, R. (2024). Pengaruh program ekstrakurikuler karawitan terhadap prestasi akademik siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2360–2371.
Sundari, A. (2021). Manajemen kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi non akademik siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Wagiran, W. (2024). Peranan guru dalam manajemen peserta didik untuk meningkatkan kualitas peserta didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(1), 1073-1090.