Upaya Pembentukan Karakter Berkebhinekaan Global Melalui Program Pembiasaan Tari Remo di SDN Ngagelrejo 1/396 Surabaya
Main Article Content
Abstract
Pembentukan karakter berkebhinekaan global menjadi aspek penting dalam pendidikan di era modern. SDN Ngagelrejo 1/396 Surabaya mengimplementasikan program pembiasaan Tari Remo sebagai upaya untuk menanamkan nilai-nilai keberagaman, disiplin, dan rasa cinta terhadap budaya lokal sejak dini. Program ini melibatkan seluruh warga sekolah, termasuk peserta didik dan guru, dengan pelaksanaan rutin setiap hari Rabu dengan waktu pelaksanaan nya dibagi menjadi 2 bagian yaitu pada pagi hari pukul 07.30 dan siang hari pukul 11.00. Tari Remo diwajibkan bagi siswa mulai kelas 3 dan menjadi salah satu syarat kenaikan kelas, sehingga mendorong partisipasi aktif dalam pelestarian budaya. Metode penelitian yang digunakan dalam kajian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Tari Remo tidak hanya meningkatkan apresiasi budaya daerah, tetapi juga membentuk karakter siswa yang lebih disiplin, percaya diri, dan memiliki jiwa toleransi terhadap keberagaman budaya. Program ini dapat menjadi model pembelajaran berbasis budaya yang efektif dalam membangun karakter berkebhinekaan global di lingkungan sekolah dasar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan. 2(3), 1030–1037.
Aini, F. Q., Yuli, R., Hasibuan, A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. 3(4).
Hartanto, H. (2018). Tari Tradisi Gaya Surakarta Sebagai Upaya Pengembangan Materi Ajar Di Sanggar Tari Sekar Ageng Klaten. Abdi Seni, 8(1), 38–49. https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/abdiseni/article/view/2371
JASMINE, K. (2014). Hasil Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. In Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Mahmudah, U., Ulwiyah, S., Fatimah, S., & Hamid, A. (2021). Transformasi Karakter Anak Berbasis Nilai-nilai Kearifan Lokal Melalui Tarian Tradisional: Pendekatan Bootstrap. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 108. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51598
Prastya, C., Wayan Suja, I., & Sutajaya, W. (2022). Impelentasi Model Brain Based Learning Berbasis Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Karakter Berkebhinekaan Global Siswa Sekolah Dasar. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 3(4), 45–51. https://doi.org/10.56806/jh.v3i4.115
Rosady, S. F., Madiun, U. P., Margareta, N. A., & Madiun, U. P. (2024). Penanaman Nilai Karakter Masyarakat Melalui Kesenian Tari Remo Khas Kabupaten Jombang. 5.
Setiyawati, D., Harsan, T., & Rahayu, M. H. S. (2024). Strategi Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(3), 742–753. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i3.3634
Sularso, P. (2017). Upaya Pelestarian Kearifan Lokal Melalui Ekstrakurikuler Karawitan Di SMP Negeri 1 Jiwan Tahun 2016 [Conservation Efforts Through Local Wisdom in Extracurricular Karawitan SMP Negeri 1 Jiwan Year 2016]. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 1.
Winarno, W., & Aryanto, H. (2016). Kostum Visual Tari Remo Sebagai Sumber Inspirasi Belajar Kearifan Lokal. Jurnal Dimensi Seni Rupa Dan Desain, 12(1), 11–22. https://doi.org/10.25105/dim.v12i1.66