Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Pembelajaran Keterampilan Nail Art Anak Tunarungu Di Skh Pandita Kota Serang
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan pembelajaran keterampilan siswa tunarungu dalam keterampilan Nail Art baik Dasar ataupun Karakter dengan menggunakan metode demonstrasi dalam praktek pembelajarannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pre-test and Post-Test yang kemudian di olah menggunakan uji Wilcoxon dengan subjek penelitian yaitu siswa tungu tingkat SMALB kelas XII di SKh Pandita Kota Serang yang berjumlah 3 orang. Teknik pengumpulan data yang diambil adalah bentuk tes. Pembelajaran keterampilan Nail Art ini merupakan upaya dalam pengembangan kemampuan siswa dalam bidang vokasional yang kedepannya dapat dikembangkan, baik untuk kebutuhan pribadi ataupun di salurkan melalui ajajng prestasi serta bisa juga di pertimbangkan sebagai profesi pilihan di masa yang akan datang. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan rumus uji Wilcoxon diperoleh bahwa hipotesis yang di ajukan dalam penelitian ini diterima dengan arti penerapan metode demonstrasi terbukti berpengaruh untuk pembelajaran keterampilan Nail Art.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abadi, R. F., Asmiati, N., Septiani, E. D. (2021). Keterampilan bimbingan merawat diri pada anak dengan hambatan intelektual usia 12 tahun di Kp. Binuang Randu, Kec. Binuang, Kab. Serang-Banten. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 6(1), 1-XX
Amin, M.R.A.. (2020). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X-AK 1 Dengan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Ahmad Yani Gurah Kediri 2019/2020. Tesis Sarjana (S1). IAIN Kediri.
Atika, F., & Nai’mah. (2020). Mengenal Konsep-Konsep Anak Berkebutuhan Khusus dalam PAUD. JUAL: Jurnal Program Studi PGRA , 6 (2), 193-208.
Cendaniarum, Wika Berliana, and Supriyanto. (2020). Pengelolaan Layanan Keterampilan Vokasional Siswa Tunarungu. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 8.3
Murni, Winarsih (2007). Intervensi Dini Bagi Anak Tunarungu dalam Pemerolehan Bahasa. Jakarta: EGC.
Moore, J.W., and Ramamoorthy, S. (1981). Heavy Metals in Neutral Water. Springer Verlag. New York.
Pratama, T. Y., Suhaya, & Utami, Y. T. (2017). Pelaksanaan Pembelajaran Tari Jaipong bagi Siswa Tunagrahita Ringan di Sekolah Khusus Negeri 02 Kota Serang Banten. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, 2(1), April, 1-XX.
Ridwan, V.A., & Lutfiati, D. (2020). “Pengembangan Media Interaktif Berbasis ICT pada Materi Seni Melukis Kuku (Nail art) untuk Kelas XI SMK NEGERI 8 Surabaya”. Jurnal UNESA 9 (1) : 68 – 74.
Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.