Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
Main Article Content
Abstract
Gaya kepemimpinan kepala sekolah memegang peran penting dalam menentukan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui pendekatan literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan mengkaji penelitian relevan yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis yang mengedepankan kolaborasi, partisipasi aktif, dan komunikasi terbuka mampu menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif untuk pengembangan kompetensi siswa. Kepala sekolah yang menerapkan gaya kepemimpinan ini cenderung lebih berhasil dalam membangun hubungan yang harmonis dengan guru, siswa, dan masyarakat, sehingga mendukung tercapainya kualitas pendidikan yang lebih baik. Selain itu, kepemimpinan demokratis mendorong peningkatan inovasi dalam pembelajaran dan pembinaan karakter siswa yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan yang relevan untuk pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Dianto, A. Yanto, D. Bastian, M. E. Kurniawan, E. K. Harahap, and Hamengkubuwono, “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Sekolah Smkn 2 Rejang Lebong,” Educ. Leadersh. J. Manaj. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 277–290, 2023, doi: 10.24252/edu.v2i2.34636.
B. T. Endaryono, I. Wasliman, Y. Iriantara, and U. S. Sauri, “Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Smk Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Berdaya Saing Di Smk Bina Mandiri Dan Smk Karya Guna 2 Kota Bekasi,” JABE (Journal Appl. Bus. Econ)., vol. 7, no. 3, p. 357, 2021, doi: 10.30998/jabe.v7i3.9125.
Budiardjo, M. (2003). Dasar-Dasar Ilmu Politik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Daryanto, A. (2011). Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
de Groot, I. (2011). Why We Are Not Democratic Yet: The Complexity of Developing A Democratic Attitude. In: Veugelers W. (Ed.) Education and Humanism, 79-93. Switzerland: SensePublishers.
E. Komara, S. Suryana, J. N. Sutisna, and E. Ruslani, “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan SMK Di Era Industri 4.0” J. Wahana Pendidik., vol. 11, no. 1, p. 71, 2024, doi: 10.25157/jwp.v11i1.12884.
Engkoswara, A. K., & Komariah, A. (2010). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
F. Fauzi, “Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Dan Kedisiplinan Siswa,” J. PAI, vol. 2 no.1, p. 29, 2019.
H. Syah and A. Satria, “Analisis Gaya Kepemimpinan Terhadap Kedisiplinan dan Kinerja Guru SMK Negeri 3 Muara Bungo,” J. Politik dan Pemerintah Daerah., vol. 2, no. 2, pp. 80–90, 2021, doi: 10.36355/jppd.v2i2.20.
H. Yanto, S. E. Pramono, M. Wakhid, E. Sari, and D. Devi, “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menyiapkan Lulusan yang Berkompeten di Dunia Kerja Di Era Revolusi Industri,” Semin. Nas. Pascasarj. 2019, vol. 0, 2019.
Harun, C. Z. (2009). Manajemen Sumber Daya Pendidikan. Yogyakarta: Pena Persada.
Hermanto, S. (2016). Hubungan Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SDN di Kota Palangkaraya. Tunas Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 36-42.
I. A. G. D. Prasisca Devi and I. K. N. Wiyasa, “Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru,” J. Ilmu Pendidikan Profesi Guru, vol. 4, no. 2, pp. 278– 287, 2021, doi: 10.23887/jippg.v4i2.32814.
I. Istikomah, “Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada SMK Negeri 4 di Kota Jambi,” Idarah (Jurnal Pendidik. dan Kependidikan), vol. 3, no. 2, pp. 39–55, 2019, doi: 10.47766/idarah.v3i2.560.
K. Davies, T.H., & Crombie, “What is a systematic review.,” in Hayward, 2009.
Mulyasa. (2011). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Pusposari, D. (2017). Pendidikan yang Demokratis dalam Era Global. In Sukatman., Muti’ah, A., & Taufiq, A. (Eds.) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan yang Demokratis dalam Era Global, 83-98. Jember: PS PBSI FKIP Universitas Jember.
S. Aisyah, S. Sania, and I. Habibi, “Analisis Implementasi Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Di Lembaga Pendidikan,” J. Lentera Pendidikan Pusat. Peneliti. LPPM UM METRO, vol. 9, no. 1, pp. 46–52, 2024, [Online]. Available: https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/lentera/article/download/3450/1883
S. I. Rahmawati, “Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Studi Kasus di SMK Nurul Jadid,” J. Penelitian. Agama, vol. 22, no. 1, pp. 115–125, 2021, doi: 10.24090/jpa.v22i1.2021.pp115-125.
Sudarman, D. (2004). Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok. Jakarta: Rineka Cipta.
Sumiarsih, E., & Karmedi, M. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Konsep Kebebasan Berorganisasi dan Sikap Demokratis melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Kartu Bergambar di Gugus 2 Bima Sakti Sukmajaya Depok. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 9(2), 23-30.
Suyato. (2016). Belajar Demokrasi di Sekolah Re-Orientasi Pendidikan dan Pengembangan Kultur Sekolah yang Humanis. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(1), 82-95.
Tilaar, H.A.R. (2000). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
V. Faneste, “Hubungan gaya kepemimpinan demokrtatis guru dan motivasi democratic leadership style and motivation to learn to learning,” J. Pendidikan Teknik sipil Perenc., pp. 1–6, 2019, [Online]. Available: https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/sipil/article/download/8565/8169&vssid=collecti onitem-webdesktophttps://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/sipil/article/download/8565/8169
W. R. & M. T. A. Akbar, “Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan PrestasiBelajar Siswa di SMK Negeri 1 Mojosongo,” J. Educ., vol. 06, no. 1, pp. 5210–5217, 2023.
W. Saputra, R. Rusdinal, and N. Gistituati, “Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 5, pp. 2905–2910, 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.996.