Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V di SDN 8 Rantepao
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini membahas Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 8 Rantepao. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan media wordwall terhadap minat belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 8 Rantepao. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi-Experimental Design, khususnya Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 18 siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 18 siswa kelas VC sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji T dengan software SPSS versi 26. Hasil uji hipotesis pengaruh model problem based learning berbantuan media wordwall didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap minat belajar IPAS siswa di sekolah dasar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aini Alya. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. https://fkip.unpas.ac.id/
Allolinggi, L. R., Yohanis, P. (2024). Buku Ajar Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (1st ed.). Amerta Media.
Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In CV. Pusdikra MJ.
Anggraeni Mila. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar. http://repository.unpas.ac.id/43291/3/BAB II.pdf
Anis Fikri Yatil Aula, A. J. (2024). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Game Edukasi Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sd Gugus Larasati Kota Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(9), 437–450.
Dahri Nuraini. 2022. Problem and Project Based Learning (PPJBL) Model Pembelajaran Abad 21.Padang : CV MUHARIKA RUMAH ILMIAH.
Ginting, I. B., Sembiring, R. K., Silaban, P. J., Ambarwati, N. F., & Sitepu, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 040444 Kabanjahe. Jurnal Ilmiah Aquinas, 7(2), 2615–7683. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8247
Hakpantria, Sulastri, N., & Momba, D. (2023). Penerapan Strategi Diferensiasi Untuk Meningkatkan Kamampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Ipas Kelas Iv Upt Sdn 18 Mengkendek. Prosiding Universitas Kristen Indonesia Toraja, 3(2), 99–107. https://doi.org/10.47178/PROSIDINGUKIT.V3I2.2271
I Gede Astawan, I. G. A. T. A. (2020). Pendidikan IPA Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0. Nilacakra.
Jannah, M., & Masnawati, E. (2024). Penerapan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(4), 173–183. https://doi.org/10.54066/JUPENDIS.V2I4.2241
Nurhamidah, S. (2022). Problem Based Learning Kiat Jitu Melatih Berpikir Kritis Siswa. Penerbit P4I.
Sudarto, Asriadi, & Asmar Masdiyah. (2023). Minat Belajar IPA Siswa Kelas Iv Sd Negeri 93 Cabbeng Kecamatan Dua Boccoe Kabupaten Bone. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08 No. 01(minat pembelajaran IPA), 2548–6950.
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Yurnellisa, Maizeli, A., & Zikra. (2023). Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VIII SMP Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20131–20135. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9451%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/9451/7706