Pengembangan E-book IPA Interaktif Berbantuan FlipHTML5 Pada Materi Gerak dan Gaya SMP
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran IPA di SMP masih didominasi penggunaan bahan ajar konvensional yang kurang mampu memvisualisasikan konsep abstrak, khususnya pada materi gerak dan gaya, serta belum mengintegrasikan keterkaitan dengan konteks biologi secara optimal. Kondisi ini menyebabkan rendahnya pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-book IPA interaktif berbantuan FlipHTML5 pada materi gerak dan gaya dalam konteks biologi yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analysis, design, dan development. Subjek penelitian meliputi ahli isi, ahli media, guru IPA, dan siswa SMP. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi dan kepraktisan, sedangkan analisis data menggunakan Content Validity Index (CVI) dan skor rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan nilai CVI sebesar 0,97 pada aspek isi dan 1,0 pada aspek media. Uji kepraktisan menunjukkan skor rata-rata sebesar 3,7 oleh guru dan 3,6 oleh siswa dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, e-book IPA interaktif berbantuan FlipHTML5 dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran IPA.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik Pendidikan Indonesia 2023. Jakarta: Bps.
Bariroh, Erni Suharini, & Hamdan Tri Atmaja. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-book Interkatif Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 10 (2), 1416 - 1430. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3246
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer
Bybee, R. W. (2010). Pengajaran Sains: Perspektif Abad Ke-21. Nsta Press.
Ermawan, B., & Alaika M. Bagus Kurnia Ps. (2024). Analisis Efektivitas Penggunaan Modul Ajar Digital Interaktif dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Edu Aksara, 3(2), 64–79. https://doi.org/10.5281/zenodo.14380100
Giancoli, D. C. (2014). Physics: Principles With Applications (7th Ed.). Pearson Education.
Handiar, A., & Zulherman. (2023). Fliphtml5 Assisted E-book To Improving Elementary School Students Motivation. International Journal Of Elementary Education, 7(3), 375–381. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i3.61566
Kadarisma, G., Indah, J. P., Annisa, D. P., Fitria, N. A., & R, W. (2024). Innovative E-book To Numeracy Skill Improvement: The Role Of Flip Html5 In Digital Pocket Book Development. Journal Of Honai Math, 7(2), 215–232. https://doi.org/10.30862/jhm.v7i2.562
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik Di Sekolah dan Masyrakat. Jakarta: Prenada Media.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Nuraini, A. F. D., & Kusaeri, K. (2025). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Indonesia. Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 58. https://doi.org/10.33087/phi.v9i1.439
Nurhayati, N., Linda, R., & Anwar, L. (2022). E-Modul Menggunakan Aplikasi Fliphtml5 Pada Material Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 6 (2), 133–141. https://doi.org/10.23887/jpki.v6i2.49542
OECD. (2021). 21st Century Readers: Developing Literacy Skills In A Digital World. Oecd Publishing. https://doi.org/10.1787/a83d84cb-en
OECD. (2022). Education At A Glance 2022: Oecd Indicators. Oecd Publishing. https://doi.org/10.1787/3197152b-en
Purnomo, N., Pujani, N. M., & Juniartina, P. P. (2021). Pengembangan Kamus IPA Berbasis Microsoft Excel Sebagai Suplemen Buku IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (Jppsi), 4(1), 58–68. ISSN: 2623-0852. https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i1.33228
Purves, W. K., Orians, G. H., Heller, H. C., & Sadava, D. (2004). Life: The Science Of Biology (7th ed.). Sinauer Associates.
Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh Media Gambar Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5 (4), 4269–4276. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1461
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education. Paris: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/
Rivalina, R., & Siahaan, S. (2020). Pemanfaatan Tik Dalam Pembelajaran: Kearah Pembelajaran Berpusat Pada Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 73–87. http://118.98.227.127/index.php/jurnalteknodik/id/article/view/690
Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2018). Physics For Scientists And Engineers With Modern Physics (10th Ed.). Cengage Learning.
Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2021). The Effects Of Integrating Digital Learning Materials On Students’ Learning Achievement: A Meta-Analysis. Computers & Education, 159, 104032. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104032
Wisudawati, A. W., & Sulistyowati, E. (2022). Metodologi Pembelajaran Ipa. Pt Bumi Aksara.