Potret Manajemen Model Pendidikan Non-Formal Di KB Unyil Makassar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi penting bagi perkembangan kualitas sumber daya manusia di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran Non-Formal di KB UNYIL MAKASSAR. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di KB UNYIL MAKASSAR. Sumber data dari penelitian ini didapatkan dari Kepala Yayasan dan Kepala Sekolah KB UNYIL MAKASSAR. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran di KB UNYIL MAKASSAR telah berjalan dengan baik sesuai dengan umur dan tumbuh kembang anak melalui kegiatan bermain, proyek sederhana, dan media pembelajaran yang telah disiapkan oleh guru. Terdapat berbagai cara atau metode dalam membantu pengembangan motorik anak misalnya, mewarnai, menggunting, menempelkan kartu, bermain bola, bersepeda dan juga senam.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustriani, Jenny, Yuwinda Wulandari, and Retno Wulandari. 2022. “PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA KELOMPOK BERMAIN (KB).” Jurnal Multidisipliner Kapalamada 1(03):351–62. doi: 10.62668/kapalamada.v1i03.248.
Ayu Lestari, Dian, Maretha Nur Khasanah, Yolanda Safitri Ambarita, and Dea Mustika. 2024. “Hakikat Pendidikan Inklusif Anak Usia Dini.” Вестник Росздравнадзора 1(3):26–29.
Febriantini, Adinda, Atana Faiza Salsabila, Nur Shofi Naila, and Celia Cinantya. 2025. “Peran Guru PAUD Dalam Menumbuhkan Kepemimpinan Dan Kemandirian Anak Melalui Aktivitas Bermain Dan Belajar.” Jurnal Cahaya Edukasi 3(3):137–43.
Ghozali, Solchan, and Samsul Arifin. 2021. “PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA GURU.” 1(1):35–40.
Hasanah, Uswatun, Wulan Fauzia, Angggar Kaswati, Supriati Hardi Rahayu, and Rohil Zilfa. 2024. “Kelengkapan Sarana Prasarana Pada Kelompok Bermain Menuju Lingkungan Ramah Anak.” Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 3(1):57–70. doi: 10.47200/awtjhpsa.v3i1.2234.
Meilanda, Loly, Nurjanah, Nora Ramadhanty, and Retno Wulandari. 2022. “ANALISIS PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DI KELOMPOK BERMAIN (KB).” Jurnal Multidisipliner Kapalamada 1(03):351–62. doi: 10.62668/kapalamada.v1i03.248.
Mi’rotul Rohmah, Riza, Arba’iyah Yusuf, Rohmatul Azizah, and Risyaf Nabiel M. 2023. “Peran Pendidikan Holistik Bagi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 11(1):154–65.
Muhammad, Arifin, Annisa Zaini Rahmah, and Sandrina Az zahra. 2023. “PENGARUH KURANGNYA SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK.” Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini 2(1):43–51. doi: 10.51544/sentra.v2i1.3551.
Novianti, Iis, and Erna Budiarti. 2024. “Penerapan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Dalam Upaya Pemenuhan Hak Anak Usia Dini.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(9):10326–33. doi: 10.54371/jiip.v7i9.5583.
Nur’aini, Aisyah, and Retno Wulandari. 2023. “Pengelolaan Kurikulum Lembaga Kelompok Bermain.” SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary 2(01):108–13. doi: 10.62668/significant.v2i01.660.
Prabandari, Indah Rinukti, and Fidesrinur Fidesrinur. 2019. “MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN KOOPERATIF.” Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI) 1(2):96. doi: 10.36722/jaudhi.v1i2.572.
Pranita, Uci, Nina Kurniah, and Anni Suprapti. 2018. “Pelaksanaan Supervisi Klinis Kepala Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Islam Terpadu Kota Bengkulu (Studi Deskriptif Kualitatif Di PAUD IT Auladuna Kota Bengkulu).” Jurnal Ilmiah Potensia 3(1):54–65.
Putri, Nia Karmila, Zalmi Hayati, and Retno Wulandari. 2022. “PENGELOLAAN KURIKULUM KELOMPOK BERMAIN.” JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research 1(1):149–58.
Rahmawati, Dina, Mochamad Nursalim, and Budi Purwoko. 2025. “Pembelajaran Inklusif: Mewujudkan Lingkungan PAUD Yang Ramah Anak.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(6):5917–25. doi: 10.54371/jiip.v8i6.8298.
Tesalonika Lasut, Ferenika, Yolan Marjuk, and Nur Imam Mahdi. 2023. “UPAYA MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK YPK ST THERESIA KOTA SORONG.” 2(1):13–21.
Wahdiyah, Inarotul, Zakky Ansori, Khairunnisa Tanjung, and Andini Hania Pratiwi. 2022. “Evaluasi Program Kelompok Bermain (Playgroup) Di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Abdi Pratiwi.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 8(24):125–37.
Zahidah, Ummi, Fika Rizki Afifa, Liana Apriyanti, and Retno Wulandari. 2022. “Pengelolaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan.” Jurnal Multidisipliner Bharasumba 1(03):309–19. doi: 10.62668/bharasumba.v1i03.221.