Proses Kreatif Penulisan Naskah dalam Pembuatan Vidio Profil pada Youtube Generasi Edukasi Prima Media
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini membahas proses kreatif penulisan naskah dalam pembuatan video profil perusahaan pada kanal YouTube PT Generasi Edukasi Prima, sebuah perusahaan yang bergerak di bidang edukasi dan membutuhkan media audiovisual untuk memperkuat branding digitalnya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kebutuhan perusahaan dalam menghadirkan video profil yang efektif untuk memperkenalkan visi, misi, serta layanan kepada masyarakat luas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses kreatif penulisan naskah dengan penerapan model AIDA (Attention, Interest, Desire, Action) sebagai strategi komunikasi persuasif. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi partisipatif, dan analisis dokumen seperti naskah, storyboard, dan draft editing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses kreatif penulisan naskah melibatkan kolaborasi intensif antara penulis, videografer, dan editor agar pesan yang disampaikan selaras dengan identitas perusahaan. Model AIDA terbukti efektif dalam membangun narasi yang mampu menarik perhatian, membangkitkan minat, menciptakan keinginan, dan mendorong tindakan dari audiens. Kesimpulannya, proses penulisan naskah yang kreatif dan terstruktur sangat penting untuk menghasilkan video profil yang komunikatif dan berdampak sebagai alat komunikasi strategis di era digital. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi teori penulisan kreatif dan komunikasi visual dalam praktik pembuatan video profil perusahaan.
Downloads
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akbar, F. P., & Anggalih, N. N. (2023). Perancangan video profil sebagai media promosi UMKM snack SS Nganjuk. Jurnal Desgrafia, 1(1), 94–106.
Al Insani, N., Rafiah, K. K., & Sondari, M. C. (2024). The effect of content marketing TikTok @Wardahofficial on Wardah cosmetic buying interest with attention, interest, and desire as intervening variables (Case study of TikTok users in Bandung City). International Journal of Management and Business Economics, 2(3), 64–71.
Apriandi, N. D., Soleh, A., & Irwanto, T. (2023). The effect of application of AIDA (Attention, Interest, Desire, and Action) on Telkomsel card purchase decisions in Bengkulu City. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Bisnis Digital, 2(2), 189–202.
Dewi, K. C. C., Arifianto, P. F., & Masnuna, M. (2024). Perancangan proses pra-produksi video profil komunitas Save Street Child di Sidoarjo. SULUH: Jurnal Seni Desain Budaya, 7(2), 18–29. https://doi.org/10.34001/jsuluh.v7i2.7811
Ginting, P. T. B., Ley, R. D., Siburian, P., Prasetya, K. H., & Septika, H. D. (2022). Parafrasa legenda “Guru Penawar Reme” menjadi naskah drama sebagai bahan ajar di SMA. Jurnal Basataka (JBT), 5(2), 279–287.
Jabbar, D. K., Ngatmini, N., Lukitasari, N., & Ulfiani, S. (2024). Implementasi media video YouTube kanal Teater Lingkar dalam pembelajaran menulis teks drama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(2), 112–120.
Mabruri, A. (2018). Produksi program TV drama: Manajemen produksi dan penulisan naskah. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Rafi, M., & Zulfison, Z. (2023). Pengaruh AIDA (Attention, Interest, Desire, Action) dalam iklan media sosial Instagram terhadap minat menabung nasabah di Bank Syariah Mandiri. Journal of Accounting, Management and Islamic Economics, 1(2), 685–700.
Romadhoni, A. P. (2022). Analisis penerapan strategi attention, interest, desire, dan action pada aplikasi layanan Pospay. Jurnal Ekobistek, 11(4), 315–322.
Sopyanti, E. (2024). Penggunaan media video YouTube kanal Dyah Puspitasari dalam pembelajaran menulis teks deskripsi [Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. UIN Jakarta Repository. https://repository.uinjkt.ac.id
Sutrisno, A. P., & Mayangsari, I. D. (2021). Pengaruh penggunaan media sosial Instagram @humasbdg terhadap pemenuhan kebutuhan informasi followers. Jurnal Common, 5(2), 118–133. https://doi.org/10.34010/common