Implementasi Program Madrasah Ramah Anak dalam Menanamkan Nilai Moderasi pada Peserta Didik (Studi Kasus di MAN 1 Lamongan)
Main Article Content
Abstract
Program Madrasah Ramah Anak merupakan salah satu upaya menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, inklusif, dan berorientasi pada pemenuhan hak anak. Program ini juga berperan penting dalam memperkuat nilai-nilai moderasi beragama di tengah masih ditemukannya kasus kekerasan, diskriminasi, dan intoleransi di lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Program Madrasah Ramah Anak dalam menanamkan nilai moderasi pada peserta didik serta implikasinya di MAN 1 Lamongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Madrasah Ramah Anak dilakukan melalui penguatan komunikasi melalui kegiatan PIK-R dan pembiasaan budaya 3S (Senyum, Salam, dan Sapa), peningkatan kompetensi sumber daya manusia melalui pelatihan, penyediaan sarana prasarana yang ramah anak, penerapan pembelajaran tanpa kekerasan dengan sanksi edukatif, serta pembentukan Tim Madrasah Ramah Anak. Implementasi tersebut berimplikasi pada berkembangnya nilai tasamuh (toleransi), tawasuth (moderat), dan keadilan pada peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa Program Madrasah Ramah Anak berkontribusi dalam menciptakan budaya madrasah yang inklusif sekaligus memperkuat karakter moderasi beragama peserta didik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
QS. Attin [95]: 4
QS. Isro’ [17]: 7
Abdul Karim Syeikh. (2018). Rekonstruksi Makna Dan Metode Penerapan Amar Ma’ruf Nahi Munkar Berdasarkan Al-Qur’an. Jurnal Manajemen Dan Administrasi Islam: Al-Idarah. Vol. 2. No. 2. Juli – Desember.
Al-Asfahani, Raghib. Mufradat al-Faz al-Qur’an. tahq. Safwan ‘Adnan Da wuri. ttp: tp. tt.
Ardianto, Elviaro. (2010). Dasar-dasar Publik relations. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin. (1996). Penelitian Kualittatif dalam Ilmu-Ilmu Sosial dan Keagamaan. Malang: Kalimasada Press.
Arikunto, Suharsimi. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ashary, Luckman, Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Abdurachman, Saleh Situbondo, Pengembangan Karyawan, and Kinerja Karyawan. (2019). The Importance of Training and Development of Human Resources to Improving Employee Performance in Kfc Jember. Cermin : Jurnal Penelitian.
Asy-Syarwani , Syekh Abdul Hamid. (2003). Hasyiyah asy-Syarwani ala Tuhfahtil Muhtaj, Beirut, Dar al-Kutub al-Ilmiyah. cetakan keempat. jilid 7. hal 217
Bagong, Suyanto. (2010). Masalah Sosial Anak. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Bahri, Moh Saiful. (2023). Peran Program Konseling Berbasis Nilai Agama Dalam Membentuk Wawasan Yang Toleran Dan Moderat Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Keguruan. Vol. 1 No. 7.
Bashori, Ahmad Dumyathi. (2013). Konsep Moderat Yusuf Qardhawi : Tolak Ukur Moderasi dan Pemahaman Terhadap Nash. Jurnal Penelitian dan Kajian Keagamaan. vol .36. No.01 .Agustus.
Cangara, Hafid. (2013). Perencanaan & Strategi Komunikasi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Dessler, G. (2020). Human Resource Management (16th ed.). Pearson.
Ellyana. (2013). Manfaat Hukuman Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Disekolah. Jurnal At Ta’lim. Vol. 12. No. 2.
Hajaroh, Mami dkk (2017). Analisis Kebijakan Nalisis Kebijakan Sekolah Ramah Anak Ekolah Ramah Anak Di Kawasan Pesisir I Kawasan Pesisir Wisata. Yogyakarta: Andi.
Hisyam, Muhammad. (2019). Implementasi Pembentukan Karakter Anak Melalui Sekolah Ramah Anak Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam Di Mtsn 6 Jombang. Tesis: Program Studi Pendidikan Agama Islam. Surabaya.
Ira Oktaviana,. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Di Daerah Binaan I Kecamatan Limping Kabupaten Batang. Skripsi: Universitas Negeri Semarang.
Jackson, S. E., Sculer, R. S., & Werner, (2018). S.Managing Human Resources (12 (ed.)). Oxford University Press.
Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyadi. (2015). Implementasi Kebijakan. Jakarta: Balai Pustaka.
Nasution, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara,
Noe, R. A. Employee Training & Development (8th ed.). Mc Graw Hill Education.
Nurkholis, M. (2007). Mutiara Sholat Berjama’ah Meraih Pahala 27 Derajat. Bandung: Mizania.
Nuzuli, Ahmad Khairul Dl. (2023). Membangun Kesadaran Moderasi Beragama Melalui Strategi Komunikasi Konseling Di Lingkungan Sekolah. Journal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, Volume 9. Nomor 1
Pursika, I Nyoman. (2009). Kajian Analitik Terhadap Semboyan “Bhinneka Tunggal Ika”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jiilid 42, Nomor. 01.
Al Umar, A. U. A., Lorenza, L., Savitri, A. S. N., Widayanti, H., & Mustofa, M. T. L. (2020). Pengaruh Inflasi, PDRB, dan UMK Terhadap Tingkat Pengangguran di Provinsi Jawa Tengah Tahun 2017-2019. Jurnal Ekonomi Balance, 16(1), 1-12.
Pitaloka, H., Al Umar, A. U. A., Hartati, E. R., & Fitria, D. (2020). The economic impact of the COVID-19 outbreak: Evidence from Indonesia. Jurnal Inovasi Ekonomi, 5(02).