Pengembangan Pop Up Book Digital Cerita Rakyat Papua untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Peserta Didik Kelas 1 SDIT Al-Izzah Kota Sorong
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media pembelajaran berbasis digital berupa Pop Up book digital cerita rakyat Papua sebagai media pendukung pembelajaran khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia yang ditujukan untuk peserta didik kelas satu sekolah dasar. Pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang terbatas pada tahap develop. Media ini dikembangkan dengan tujuan meningkatkan kemampuan berbahasa peserta didik khususnya kemampuan membaca dan menulis. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa angket validasi ahli serta angket respons guru dan peserta didik. Hasil validasi ahli materi dan bahasa menunjukkan skor sebesar 0.83 (sangat valid) serta validasi ahli media dan desain sebesar 0.78 (valid). Respons guru terhadap kepraktisan media menunjukkan skor sebesar 73.3% (praktis) dan respons peserta didik sebesar 84.1%(sangat praktis). Uji efektivitas dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest kepada peserta didik, kemudia dianalisis menggunakan rumus N-Gain (Normalized Gain) yang menunjukkan hasil 0.76 (tinggi), sehingga media dinyatakan efektif untuk meningkatkan kemampun berbahasa peserta didik.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adi Ahdiat. (2024). PISA 2022: Kemampuan Matematika Pelajar Indonesia Turun. In Databoks (pp. 3–4). Databoks. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2024/01/25/pisa-2022-kemampuan-matematika-pelajar-indonesia-turun
Amalia, M. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Kelas V MIN 29 Kabupaten Bireuen. In Universitas Islam Negeri Ar-Raniry (Vol. 20).
Candra Dewi, A., Arfah Maulana, A., Nururrahmah, A., Muh Farid Naufal, A., Fadhil, M. S., Studi Teknik Komputer, P., Teknik Informatika dan Komputer, J., Teknik, F., Negeri Makassar, U., P Pettarani, J. A., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2023). Peran Kemajuan Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education, 06(01), 9725–9734.
Dhieni, N. (2015). Metode Pengembangan Bahasa. Universitas Terbuka.
Fitriyah, S. N., Suciptaningsih, O. A., & Mashfufah, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPAS Berbasis Kearifan Lokal Berbantuan Aplikasi Heyzine pada Muatan Cerita Tentang Daerahku. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5230–5236. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4447
Indriyani, D., Rohimah, U., & Hermawan, I. C. (2024). Analisis Teori Cone of Experience Edgar Dale Pada Pembelajaran PPKN dengan Metode Jigsaw “Warung Hierarki.” 35, 1–9.
Jaarvis, M. (2021). Psikolog Perkembangan Kognitif. Nusamedia.
Layyina, H., Erni, S., & Barokah, I. (2023). Development of Local Culture-Based Pop-Up Book Media to Improve Students’ Reading Literacy in Elementary Schools. International Journal of Research and Review, 10(2), 196–202. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230225
Madigan, S., McArthur, B. A., Anhorn, C., Eirich, R., & Christakis, D. A. (2020). Associations between Screen Use and Child Language Skills: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatrics, 174(7), 665–675. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.0327
Mulyani, E. T., Lestari, S., Mursiti, E., & Darsinah. (2024). Strategi Optimalisasi Perkembangan Kognitif Bahasa Pada Peserta Didik Kelas 6 Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04).
Mulyati, Y. (2017). Bahasa Indonesia. Universitas Terbuka.
Nasir, M., Yaumi, M., & Mustami, M. K. (2024). Desain Kegiatan Belajar dan Sistem Pembelajaran. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi), 7(1), 653–663. https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2128
Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1186
Orbita Digitalis, G., Bachri, S., & Lausi Mkumbachi, R. (2024). Buku Suplemen Kompetisi Sains Madrasah Bidang Geografi Terintegrasi Agama Supplementary Book for Madrasah Science Competition in Geography Integrated With Religion. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial (JPDS), 7(2), 157–163. https://doi.org/10.17977/um022v7i2p157-163
PISA. (2023). PISA, “ PISA 2022 Result (Volume I and II)- Country Notes: Indonesia ” . OECD 2023. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_ed6fbcc5- en/indonesia_c2e1ae0e-en.html#chapter-d1e11. In OECD: Vol. I (p. 2023).
Rahman, A., Salsabila Hazami, F., Choirunnisa, A., Jaojah Wiratna, S., Syachtiko, M., Fauzia Izzati, H., Chairul Anhar, A., Ananda Pradana, T., & Fauzi Waryanto, B. (2023). Cerita Rakyat Jawa Barat Sebagai Pembentuk Literasi Moral pada Peserta Didik Kelas 4 di SD Weninggalih 02. Jurnal Ilmiah Wdikan, 9(8), 17–30. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/2483%0Ahttp://digilib.uinkhas.ac.id/1723/1/Buku Sofyan TsauriI Pendidikan Karakter 2015.pdf
Salman, N. A., & Mohamad Rasli, R. (2021). Koswer Multimedia Interaktif Berasaskan Web Bagi Tajuk ‘Discovering Computer’ Berkonsepkan Strategi Pembelajaran Kendiri. Journal of Engineering, Technology, and Applied Science, 3(3), 128–143. https://doi.org/10.36079/lamintang.jetas-0303.318
Sampe, M., Koro, M., & Tunliu, E. V. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Sakteo Kecamatan Mollo Tengah Kabupaten Tts. Journal of Character and Elementary Education, 1(3), 47–56. https://doi.org/10.35508/jocee.v1i3.11859
Septiningtyas, R., & Kholis, N. (2023). Faktor Determinan Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas 1 MIN 1 Trenggalek. Journal of Educational Research and Practice, 1(1), 44–59. https://doi.org/10.70376/jerp.v1i1.29
Setyaningsih, U., & Indrawati, I. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3701–3713. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2340
Setyawan, A., & Kusuma, E. R. (2024). Karakteristik cerita rakyat madura sebagai alternatif pengembangan bahan ajar Bahasa Indonesia. 8(1), 35–47. https://doi.org/10.25273/linguista.v8i1.19404
Silviliyana, M., Ramadani, K. D., Sulistyowati, R., Sari, N. R., & Anggraeni, G. (2022). Profil Anak Usia Dini (W. Winarsih (ed.)). Badan Pusat Statistik.
Subtianah, S. (2023). Prosiding SEMINALU (Seminar Nasional LPPM UNIPAR Jember) Transformasi Pembelajaran Melalui Integrasi Teknologi Pendidikan di Era Digital. 390–398. http://prosiding.unipar.ac.id/index.php/seminalu
Wardani, I. R. W., Putri Zuani, M. I., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Wasi’ah, C. (2020). Pengembangan Media Pop Up Book untuk Siswa Kelas V Materi Menceritakan Tokoh-Tokoh Sejarah Pada Masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia di SDN Mojoroto 4 Pada Tahun Ajaran 2017/2018.
Winaryati, E., Munsarif, M., & Mardiana. (2021). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial). Penerbit KBM Indonesia.
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 126–136. https://doi.org/10.58258/jime.v6i1.1121