Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Main Article Content
Abstract
Pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam membangun kualitas sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing. Pada penelitian ini terdapat faktor yang menyebabkan haisl belajar siswa rendah yaitu Metode pengajaran yang monoton dan didominasi dengan pendekatan konvensional, dan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan motede studi literatur dengan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil kajian literatur dari 5 artikel diatas terkait Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia menjelaskan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif membuat pembelajaran efektif dan efisiesn, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Penggunaan media pembelajaran interaktif juga berguna untuk siswa dalma menyelesaikan masalah di dalam kehidupan nyata secaara kritis.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Damayanti, N. P. N., Nashrullah, & Arni. (2024). Penerapan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan antusias dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Inpres 3 Birobuli. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 232–249. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5116
Khuzaemah, E., & Nurpadillah, V. (2022). Buku ajar sejarah, kedudukan, dan fungsi bahasa Indonesia untuk perguruan tinggi. Bengkulu: CV Brimedia Global.
Mukhlis Sudrajad, M., Sabang, S. M., & Musa, D. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran IPAS kelas VA di SD Negeri 1 Tatura. EDU Research, 5(3), 433–439. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.354
Nurfadilah, L. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan multimedia interaktif pada mata pelajaran PPKn di kelas IV SD Negeri 050 Malintang Julu (Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Rahim, A., dkk. (2023). Motivasi belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Setiawan, H. R., & Sormin, D. (2022). Strategi pembelajaran langsung (Upaya peningkatan Setiawan, H. R., & Sormin, D. (2022). Strategi pembelajaran langsung (Upaya peningkatan motivasi & hasil belajar siswa). Medan: UMSU Press.
Siregar, B. R. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media audiovisual pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 101501 Bintuju Kecamatan Muaratais (Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan).
Suparno, D. (2012). Komposisi bahasa Indonesia. Jakarta: Adabia Press.
Tambunan, H., dkk. (2023). Media pembelajaran interaktif. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Tarigan, F. Y., Widyarti, G., & Suciawati, H. (2025, May). Pengaruh penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia berbasis multimedia terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 101801 Deli Tua TA 2024/2025. Dalam Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum), 4(1), 73–81.